Los séniores de la UNED-A Coruña

miércoles, 30 de marzo de 2016

Martes cultural: visita al Museo Provincial de Pontevedra




Detalle capturado por uno de los alumnos
Ayer martes los séniores de la UNED A Coruña, visitaron el Museo de Pontevedra. Pudieron contemplar piezas y documentos que van desde la prehistoria hasta la actualidad, en un edificio que data del año 1927. El Museo pronvincial de Pontevedra es un referente en la ciudad y uno de los más visitados en Galicia. Atesora cinco edificios y las ruinas de Santo Domingo. 

Visita obligada, sin duda.


Alumnos sénior en la entrada del edificio del Museo

Esta visita en clave cultural, estaba comandada por Felipe Senén López, profesor de la asignatura de Historia del Arte y miembro activo del Programa Sénior de la UNED A Coruña desde su inicio.





martes, 29 de marzo de 2016

"La vida de antes", por Manuela Sánchez Vázquez






Vacaciones en la aldea con los abuelos


 "Salíamos de Ferrol, llegábamos a Irixoa y a partir de ese punto caminábamos por el monte hasta llegar al pueblo. Si teniamos suerte nos venía a recoger a caballo, esto era un lujo. Mi abuelo siempre tenía trabajo, y no tenía tiempo.
Mi padre agarraba un palo y lo ponía al hombro, llevaba la maleta -de madera- y comenzábamos la caminata. Si nos cansábamos, no parábamos, se hacía de noche de prisa. Era necesario apurar.

Cuando por fin llegábamos las habitaciones si teníamos otro invitado al lado, y si era día de fiesta, dormíamos amontonados, y eso sí, durante la noche siempre escuchábamos la fiesta que se montaban los ratones. Parecían un ejército.

Mis padres casi no nos veían, tenían que llegar y cuidar las vacas y sobre todo segar y segar, y segar... Mi abuelo me mandaba a cuidar las vacas -cosa que odiaba- les tenía miedo, eran tantas.. Se pasaba bien, pero eran vacaciones para trabajar. Mi padre como era carpintero, siempre tenía tarea. Siempre había algún desperfecto que arreglar atendiendo en la casa donde nació él, y la casa donde nació su mujer; lo que significada que en muchas ocasiones, estábamos divididos en casas diferentes.

Recuerdos de vacaciones de trabajo: trabajo, y más trabajo.

Pero muy gratificante.

Íbamos a las fiestas y lo pasábamos pipa. Eran todo un festín de comida y compañía. Nunca faltó la carne de oveja y un postre casero. Qué bien se pasaba bailando en el campo de la feria con todos los vecinos".

Alumna: Manuela Sánchez Vázquez
UNED Sénior A Coruña




lunes, 28 de marzo de 2016

"La vida de antes" por Anuncia Couto Pena







"Cando a miña nai pariu, era costume levar un feixe de palla ó pé da lareira e a criatura que nacía, deixábase na palla. A miña nai poñía un gorro na cabeza do pequeno, según decía para que "se libertara", é dicir, para libertar a placenta, e de seguido o pai mataba unha galiña para facerlle o caldo e darllo a parida. Ata os tres días non se levantaba. Logo a traballar na casa, facendo a comida, e coidando a criatura. Era momento das visitas, con cestas de pan, unha libra de chocolate, unha taza de manteca e unha botella de viño Sansón.

Ós quince días xa ían traballar fóra, coma se non pariran. As obrigaba a necesidade.

A miña vida foi moi dura, tiña que facer o traballo dos homes tamén: cavar na roza, arrincar o esterco na corte, arar nas leiras, coller os toxos, etc... Primeiro apañábamos co tronzón, e despois, coa máquina. Arrincar pedra con meu pai. Os homes marchaban para Castilla e nós, miña nai; miña irmán; e máis eu, tíñamos que facer todo o traballo que había na casa".




Alumna: Anuncia Couto Lema


viernes, 18 de marzo de 2016

Y de nuevo... ¡Preparamos maletas!





Hace ya tiempo que os venimos contanto qué es el Programa Sénior UNED A Coruña y qué hacen nuestros séniores: clases, visitas, actos oficiales, encuentros culturales, talleres, etc... Y por otro lado -también es cierto- podemos conocer mucho más de nuestros protagonistas y todas sus inquietudes a través de sus crónicas y escritos. "La vida de antes" o "Cómo me gustaría envejecer".



Este intercambio de saberes, pilar fundamental en este Programa, y eje circulante entre los conocimientos que reciben y aquellos que nos aportan -gracias a su experiencia- han ayudado a cimentar sólidas relaciones entre nuestros alumnos decanos. Relaciones que se traducen en ganas de compartir tiempo y experiencias. 







¿Cuál es el próximo destino de nuestros séniores? 

La Costa Blanca.

Días

Del 30 de abril al 6 de mayo de 2016.

Itinerario.

  • Sábado 30 de abril. Salida y alumuerzo en La Bañeza.
  • Domingo 1 de mayo. Jornada libre en Benidorm.
  • Lunes 2 de mayo. Mañana: visita guiada a Novelda ubicada en Alicante. Tarde: panorámica de la ciudad y sendas visitas a Guadalest y Polot.
  • Martes 3 de mayo. Mañana: Benidorm. Tarde: visita a Jávea y Moraira.
  • Miércoles 4 de mayo. Visita a Valencia y a la Albufera.
  • Jueves 5 de mayo. Día libre. 
  • Viernes 6 de mayo. Salida. Almuerzo en Segovia.


¡Buen viaje compañeros!





El Ayuntamiento de Xermade, colaborador en Programa Sénior UNED A Coruña, participó en la organización de este viaje cultural.






jueves, 17 de marzo de 2016

¿No conoces el Proyecto Sénior UNED A Coruña? Te damos algunos datos...





¿Qué novedades presenta la UNED Sénior A Coruña frente a otros programas formativos afines?




  • La intervención social en la atención a las personas mayores, o personas con discapacidad, que viven en zonas rurales
  • La presencia directa de la Universidad en la acción, a pesar de que el destinatario natural de los proyectos Sénior de las Universidades -mayores de 55 años- se encuentra cada vez más en el medio rural.
  • El enfoque. No se busca sólo mejorar la calidad de vida de los mayores, su sociabilidad y su formación; también se intenta crear vínculos y conciencia entre ellos y aprovechar su caudal de conocimientos en beneficio de sus comunidades.
  • Las sinergias entre actuaciones desarrolladas por diversas instituciones: que el programa se sirva, pero a su vez también alimente, iniciativas desarrolladas desde los Ayuntamientos u otras instituciones de la zona.
  • Calidad de vida. La experiencia de este proyecto se orienta hacia la mejora de la calidad de vida de las personas mayores o familias cuidadoras que habitan en zonas rurales.


Alumnos sénior durante una clase del profesor Felipe Senén


¿Cúales son las acciones que motivan este especial paradigma de enseñanza superior en el entorno rural, para personas mayores?


  • La selección de las materias se orienta a mejorar sus condiciones de vida o a tratar temas que les afectan directamente, ofreciéndoles una información valiosa para su vida cotidiana.
  • La dinamización cultural y un punto de encuentro social, algo especialmente importante en áreas rurales de población muy diseminada. 
  • La localización, lo que permite a los ancianos hacer excursiones y visitas culturales que les permiten conocer otras realidades. 
  • La inserción en el proyecto de personas en pontencial exclusión social. 
  • Fomentar la participación como profesores y personal docente de apoyo de los profesionales o expertos de la propia comunidad. 
  • Sostenibilidad. Aprovechar los recursos existentes en el mundo rural debido a la implicación del personal del entorno (empresas, municipios, centros de salud, asociaones, etc.) en las actividades docentes.
  • Trazabilidad. Se han mejorado los procesos del propio Proyecto Sénior durante la evolución desde el inicio, en cada curso académico.
 



 

miércoles, 16 de marzo de 2016

Centro Gallego de Arte Contemporáneo y el Panteón de los Gallegos Ilustres


Los séniores visitaron esta semana el Centro Gallego de Arte Contemporáneo (CGAC) y la Iglesia de Santo Domingo de Bonaval. 

Alumnos de la clase de Historia de Galicia, de la que es responsable Felipe Senén López Gómez, pudieron contemplar la obra del portugués Álvaro Siza, finalizada en el año 1993 representada en el edificio de la CGAC.

Séniores de la UNED A Coruña frente a la CGAC

De corte racional, en acabado de granito, dispone, en la actualidad de obras del autor Javier Vallhonrat; exposición titulada "Interacciones" y que pretende resaltar la importancia de lo invisible en el ámbito de la fotografía.





Ya en la Iglesia de Santo Domingo de Bonaval que data de los siglos XIII y XIV, pudieron apreciar su estilo gótico con planta en cruz latina y lo más importante, que acoge el Panteón de los Gallegos Ilustres, donde descansan los restos de la poetisa Rosalía de Castro; el poeta Ramón Cabanillas; el geógrafo Domingo Fontán; el escultor Francisco Asorey y el político regionalista Alfredo Brañas.


Felipe Senén durante su clase de Historia de Galicia





martes, 15 de marzo de 2016

Consejo de Ancianos, germen de la UNED Sénior A Coruña



Imagen de los primeros integrantes del Consejo de Ancianos en Xestoso

Pero, ¿qué es el Consejo de Ancianos?

  • El primer órgano de esta naturaleza legalmente constituido en Galicia, y pionero en España. 

¿Cuándo inició su andadura?

  • En el año 2000.

¿Dónde?

  • En Xestoso, A Coruña.  

¿Quiénes forman parte de este Consejo?

  • 20 miembros fundadores. Actualmente cuenta con 120 miembros de diferentes parroquias y municipios y más de 185 personas, sin estar afiliados que siguen asiduamente sus programas de actividades. 

¿Con qué propósito nació? 

  • El de asesorar desde la experiencia a políticos, educadores y jóvenes, prestando su bagaje de conocimientos y su experiencia a una sociedad que infrautiliza el enorme potencial del colectivo de mayores.
  • No solo se constituye como una institución de prestación de servicios para los mayores, sino con una función más abierta y de marcado carácter social, con la que el colectivo busca revertir sus esfuerzos en beneficio de la sociedad e interactuar con los distintos agentes sociales (ayuntamientos, empresarios y distintos colectivos de la zona) con el fin de diseñar actividades comunes. 

¿Cuáles eran sus objetivos?

  • Fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo integral de las personas mayores.
  • Favorecer la comunicación, las relaciones interpersonales y el encuentro intergeneracional con el fin de posibilitar el enriquecimiento personal, la participación y la ciudadanía activa.
  • Ofrecer a los mayores un espacio para intercambiar conocimientos, experiencias y competencias con el fin de compartirlas, poniendo al servicio de la sociedad el saber, las actitudes, la memoria histórica y el tiempo libre de estas personas.
  • Asesorar y aconsejar a instituciones públicas o privadas. 
 
¿Y las inciativas?
  • Recuperación de oficios tradicionales y objetos antiguos, visitas y excursiones culturales, proyecciones, cursos y jornadas, convocatoria de concursos, etc.  

¿Cuál es el vínculo con la UNED Sénior A Coruña?   

  • Buscar la implicación de la Universidad con el entorno rural con líneas de colaboración con Universidades e incluso, intentando la creación de una “Universidad rural”. Finalmente, la UNED fue la Universidad que se prestó a abrir cauces de cooperación con el Consello de Ancianos para la dinamización del medio rural.

    Sabida la posibilidad de implantar un programa dirigido a mayores de 55 años en la UNED, el representante del Consello de Ancianos de Xestoso-Cambás y representante de alumnos en la UNED, Luis Ángel Rodríguez Patiño, se contactó con la Dirección del Centro Asociado buscando la realización del programa sénior en el rural a través de un convenio con el Consejo de Ancianos.


  • Se buscó la complicidad y colaboración de los Ayuntamientos limítrofes, con los que se mantuvieron reuniones preliminares para explicarles el proyecto e implicarles en el mismo.
  • Se crearon 3 aulas : Xestoso, Paderne y Guitiriz, que permitieron acercar la oferta educativa a los alumnos, habitantes de áreas geográficamente muy dispersas.







lunes, 14 de marzo de 2016

"La vida de antes" por Antonio Currás



"Las verdad es que tengo muchos recuerdos de mi infancia, pero son un poco tristes, las cosas no eran fáciles. Había carencia de todo y esto le pasaba a mi familia.

Nací en la pequeña aldea de Momán. Éramos diez hermanos vivíamos con nuestros padres en una pequeña casa, sin comodidades y construída como muchas otras, con chantas, cubierta con ramas de xesta o paja para evitar que la lluvia se filtrase.

La luz provenía de candiles, y hasta que no cumplí siete años, no llegó la luz eléctrica.

La comida no era variada, siempre lo mismo: por la mañana caldo y pan, a mediodía caldo y pan y por la noche...pan y caldo. No había otra cosa que no fueran papas.

No teníamos agua en casa, íbamos a una fuente -bastante alejada- a buscarla. Muchos días, al salir de la escuela de vuelta a casa a la hora de comer, pasaba por la fuente, llenaba dos cubos con agua y luego los colgaba de un palo que sujetaba el hombro, a la vez, llevaba otro cubo en una mano. Cargado "como un burro" hasta casa. 
A la escuela no podía asistir a diario. Faltaba muchos día porque tenía que colaborar en las faenas del campo: llevar el ganado a pastar, etc. Lo cierto es que los días no íbamos a la escuela dejábamos de aprender, de jugar, de relacionarnos con otro niños. 

Como decía, una infancia con muchas carencias.
De la ropa que se usaba mejor no hablar. Se aprovechaba toda y unos hermanos, usaban la de los otros. 
A los nueve años me enviaron a la temporada de siega a Castilla. Era la primera vez que veía un tren. Ese viaje fue mi dura escuela, mi instituto. ¡Qué duro era para un niño! En pleno verano, trabajando con hombres hechos y derechos, con escasa comida, y durmiendo en corrales, sobre paja...
No tuve adolescencia ni juventud, solo trabajo, y a veces... lágrimas... De regreso a mi tierra con el dinero ganado, mis padres ya lo tenían destinado a numerosas necesidades de la casa y de la familia.
Me duele recordar todos los trabajos que pasé para poder salir adelante, para ser algo en la vida.

La mayoría de mis hermanos aprendieron un oficio, salvo el mayor, y yo.
Me fui haciendo un hombre, luchando contra las adversidades, la vida me dio bastantes golpes. 
Con el tiempo formé una familia, criamos a dos hijos y logré tener una casa digna para vivir con los míos, hasta que una fatal enfermedad se llevó a mi esposa y me quedé solo...
Ahora la vida sigue. Trato de ser feliz y muchas veces, pensando en todo lo que pasé, consciente de lo que puedo hacer, procuro ayudar a otros que lo necesitan".

Alumno: Antonio Currás
UNED Sénior A Coruña


viernes, 11 de marzo de 2016

Los séniores de la UNED A Coruña, siempre con la mujer




El pasado 8 de marzo, los séniores de la UNED A Coruña, como viene siendo habitual en los últimos años, se reunieron para conmemorar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Fecha elegida para emponderar el papel de la mujer en pro de la igualdad de derechos frente al hombre.

Los alumnos más expertos de esta Universidad, en el encuentro que tuvo lugar en las habituales instalaciones en el Ayuntamiento de Paderne, rindieron su especial homenaje a la mujer con lecturas, cantos, música y baile. Una llamada a la humanidad para reconocer los derechos del 52% de la población mundial.






Mercedes Cachaza Platas, habitual plumilla y cronista en este colectivo, quiso reflejar con sus palabras, el sentir de todos los alumnos un día tan especial.





Mercedes Cachaza
"Desde que chegou o ser humano a este mundo, chegou sexuado con ámbolos dous xéneros: femenino e masculino. Así debía de ser para perpetuar a especie, complementándose mutuamente.

Foron pasando moitos días, moitos anos, moitos séculos e ata milenios, nos que a muller pasou tan silenciosamente pola historia que non contaba estadísticamente, non tiña dereito a votar, estaba subordinada ó marido, non estaba legalmente capacitada para administra-los seus bens, etc, etc.

Tiveron que pasar cousas moi fortes para que se fixera pública a súa existencia e aínda é hoxe o día que queda moito por facer. Pero pasiño a pasiño vaise abrindo camiño con moito esforzo grazas ó seu tesón, á súa valentía e ás súas enormes ganas de ser unha persoa con automía e liberdade.

E tamén –por que non dicilo- ó sentido común de moitos homes que teñen moi clara a dignidade da muller como ser humano que é. As Nacións Unidas tamén se fan eco desta situación e intentan poñer remedio a tantas e tantas inxustizas que discriminan en sentido negativo a máis da metade da humanidade.

En moitos países e para moitas persoas, o Día Internacinal da Muller, aínda é un día como outro calquera. Non pensa outro tanto o Alumnado da UNED Sénior da Galicia rural.

Este Alumnado integrado por persoas de ámbolos dous sexos, leva moitos anos loitando por eliminar esta lacra que tantos sufrimento inxustificado leva causado.

Alumno durante la lectura

Por eso nos reunimos cada ano –presididos polos noso coordinador don Luis Ángel Rodríguez Patiño- para manifestar unha vez máis as nosas queixas neste sentido poñendo en común as aportacións que temos ó noso alcance. Nesta ocasión reunímonos en Paderne para homenaxear á muller con lecturas, cantos, música e baile: solidarizándonos con tódalas mulleres que tanto sofren inxustamente por discriminación de xénero.

Desde estas liñas, facemos unha chamada á toda a Humanidade para que entre todos sexamos capaces de recoñecer os dereitos do cincuenta e dous por cento da poboación mundial.

Levamos ás nosas casas esta mensaxe e tamén queremos transmitila a cantas persoas teñan algo que aportar ó repecto, principalmente ás autoridades civís e relixiosas para que tomen as medidas necesarias que eliminen males tan graves como:
  • A explotación sexual de nenas e mulleres.
  • A falta de liberdade para todas aquelas mulleres sometidas a calquera tipo de escravitude en calquiera lugar de mundo. 
  • O analfabetismo feminino.
  • O impedimento a postos de responsabilidade por razón de xénero.
  • Os atrancos que pon a Igrexa Católica para o acceso da muller á carreira eclesiástica.
  • A discriminación salarial en relación co varón en moitos postos de traballoo no mundo laboral privado
  • O aillamento ó que se ven sometidas as mulleres en moitas culturas.

Solicitamos urxentemente a quen corresponda p
ara que as mulleres poidan acceder a postos de responsabilidade según as súa preparación e capacidades sen discriminación por razón de xénero. Para que as mulleres sexan tratadas con respeto e consideración en tódolos campos da vida, como persoas que son.

Resumindo: para que homes e mulleres, mulleres e homes poidamos convivir en paz disfrutando desta vida en boa compañía. Por eso confiamos que este día pase á historia canto antes para ben de toda a humanidade. Será un signo de auténtica madurez humana. Mentras non se cumpra, seguiremos insistindo. Qué remedio!"

Alumna: Mercedes Cachaza Platas
UNED Sénior A Coruña



"La vida de antes", por Jesús Paz Romero




"Empecei moi pequeno. Non recordo que anos tiña. O motivo do comezo na escola foi porque vivía unha profesora cerca da miña casa e díxolles ós papás que ía con ela, atravesando os carreiros polo monte.

A escola estaba nunha casa particular, cedían un cuarto que tiñan grande sen dividir para poñer escola os rapaces da zona. Había pequenos, pero algún era ben mozo, xa ían ós bailes.

Despois do mes de marzo ou incluso antes, solo íamos a escola a profesora máis eu, porque os outros tiñan que facer traballos do campo; coidar o gando; chamar as vacas; arar; e todos os outros labores.

Esa primeira etapa foi no lugar dos Bedús, na casa dos Bedús en Momán. Despois xa viñen a esta, Casa da Escola en Momán. Eramos máis compañeiros e todos do mesmo tempo. Estudiei tres ou catro anos.

Logo volvín a outra escola, que naquela época estábase facendo, a chamada a Escola da Cova, do lugar do Campo; aquí en Momán. Estaba moi masificada de xente e por iso cambiei para outra. Estiven outros catro anos aproximadamente.

Naqueles tempos había clase de luns a sábado todo o día, entón había que traer da casa algo de comer nunha saqueta, outros se tiñan a casa cerca ían a comer á casa; o único día que se libraba era o domingo e o xoves pola tarde.
Utilizábamos a pizarra e o pizarrillo principalmente para facer contas e para comezar a escribir as primeiras letras, porque así podíase borrar se te enganabas, ou comezar de novo.

Había tamén uns cadernos para os principiantes onde había que cubrir as letras por enriba, os cadernos de caligrafía. Aínda hoxe recordo perfectamente como empecei a facer o número 8. Facía dous redondeles e despois uníaos cunha raia polo medio porque era moi difícil
 Os xogos
Os xogos típicos que se facían nas escolas eran, por exemplo, o "Pilla pilla", que consistía en correr para pillar uns ós outros. O "Escondite". "A pita cega"; tapábamos os ollos a un neno, e este tiña que coller ós outros. "Arrinca nabos", era un xogo que se facía moito nos pasillos cando chovía e non podíamos saír fóra; poñíanse os máis grandes detrás e cada un aguantaba coas mans pola barriga dos que tiña diante, formándose coma unha cadea. Dous rapaces tiraban por diante do primeiro da cadea, cada un polo seu brazo, para intentar arrincar ós máximos posibles desa cadea, ata chegar ó final.

Pelotas non había, daquela comenzaba a haber algunha pero solo a tiñan os máis ricos, e gardabana na casa porque ó vir en zocos, igual saía un disparado e dáballe a un na cabeza, e tamén podía romper, tanto a pelota, coma as zocas, e despois tiña que ir descalzo para casa coa consenguiente bronca que lle esperaba.

"A Marica" poñíamonos de espaldas collidos das mans e metíanos un rapaz por medio, intentando que non saíra da roda, ía dicindo: "por aquí vou, por aquí veño, a miña mariquiña na casa teño", "a onde vas Marica?" e o que estaba dentro contestaba o primeiro que se lle acordaba, por exemplo: "vou cocer", e tiña que seguir... pero xa non recordo cómo remataba o xogo.

Recordo outro xogo no que nos poñíamos os cativos todos en filas, facendo un cadrado ou un círculo, un colocábase no medio, neste xogo o rapaz do medio ía preguntando "nesta casa hai lume?" e o outro contestáballe "naquela corre fume", o rapaz dirixíase a ela e mentras os outros aproveitaban para intercambiarse o sitio entre eles, o xogo consistía en que poidese coller o sitio dun deles e mandalo para o medio, e así comezar de novo. Ata cansábamos ou acababa o tempo do recreo.

Fun a escola ata os 14 anos, despois, tururú..."

Alumno: Jesús Paz Romero
UNED Sénior A Coruña








jueves, 10 de marzo de 2016

"La vida de antes", por Arsenio de Momán



Infancia

A los cuatro años empecé el colegio. Vivía en una casa privilegiada, a esa edad nadie iba al colegio; mi madre era muy amiga de la profesora.
Me acuerdo mucho de mi primer día de clase. LLoré muchísimo. La maestra me dio una cuartilla de papel con las letras vocales: me costó mucho. Más tarde empecé con el "último de la clase", lo cierto es que lo pasábamos muy bien.
No recuerdo con exactitud, éramos unos sesenta alumnos para una sola maestra. Todos mayores. Ella hacía lo que podía y más para atendernos a todos. 
Hasta los trece años continué en esa escuela con esta maestra, alternando las clases por las noches, con otros profesores no titulados, que sin embargo, lo hacían muy bien. Se llamaban "escuelas de ferrado", a muchos se les pagaba con fruta, maíz, trigo, etc.



Juegos

Los juegos que había en la escuela y en los que todos participábamos eran "la pita coja", "tres en raya", "andar con zancos", y de paso alguna que otra pelea que había por medio...

Comedor

No había comedor. Cada uno teníamos que que ir nuestra casa y volver por la tarde para terminar las clases. Cerca de la escuela había una plantación de pinos "piñoneiros" que había traído un señor de Cuba. Al salir de clase íbamos por allí a coger semillas, y las comíamos como si se tratase de pipas. Al llegar casa... paliza, por el retraso.

Trabajo

A partir de ahí ya solo fue trabajar y trabajar. 

No trabajé en el campo. En mi casa tenían tienda de ultramarinos, de las que había en las aldeas hace tiempo; donde se vendía de todo: agujas de coser; abonos para el campo... Luego cambió mi vida y me independicé en el negocio. Trabajaba por mi cuenta y así empecé otro tipo de empresa, la mujer, los hijos, etc.

Alumno: Arsenio de Momán
UNED Sénior A Coruña